2025年9月，香港大学商学院发出一则公告，这则公告令留学界一片哗然。

公告内容显示学院已正式开通比特币支付学费和捐款的通道，这就表示以后想要入读港大商学院的学生多了一种支付相关费用的方式。

亚洲顶级高校中，香港大学率先对加密货币打开了大门，港大这次破格的举动，既显示出它在金融革新上走在前面的态度，又跟2025年8月1号香港开始实行的《稳定币条例》在战略上有了对接。

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比特币怎么交学费？具体方案出炉

从香港大学官网可以知道，2025学年的非STEM专业学费是19.8万港币，STEM专业学费是21.8万港币。

再来看现在的比特币市场价格，大概11.69万美元，换算成港币大概90万港币，按照这个价格来算的话，读港大商学院的非STEM专业需要支付的比特币大概0.13枚，STEM专业大概0.24枚。

商学院院长蔡鸿恩教授说得更直白，“技术方面的问题已经解决，学校愿意接纳加密货币，就算亏钱，我们也会把它当作教学成本”。

现在只有商学院可以使用这种比特币支付方式，学校其他学院以后会看情况而定，要不要开通这种方式。

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为什么是港大？背后动机不简单

港大作为QS2026全球第11的顶尖高校，商科与金融学科一直领先于亚洲，港大金融科技硕士项目早就包含区块链、智能合约等实操课程，甚至还直接与香港金管局的数字货币项目挂钩。

用比特币交学费，这其实就是一堂“现场教学”，学生们一边学相关知识，一边用加密货币，比单纯学理论更接近现实情况，这种“敢走在前面”的教育尝试，在亚洲高校里现在还是第一次。

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政策呼应：《稳定币条例》已上路

香港大学此举与《稳定币条例》实施时间相近，绝非偶然。

该条例于2025年8月1日实施，规定所有在港发行法币稳定币的机构必须申请牌照并符合储备金管理、赎回、反洗钱等严格标准。

到8月底的时候，已经有77家机构表示要申请牌照，这其中包含中资银行，国际金融机构，科技巨头，工银亚洲，汇丰银行这类机构已经表示会申请牌照，但是香港金管局也表明，第一批发放的牌照只有几个。

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稳定币：或更适合教育支付场景？

相较于价格波动剧烈的比特币，稳定币因价格相对稳定，更适合用于支付学费等固定金额的费用。

香港投资者及理财教育委员会主席杜淦堃说，稳定币最核心的用处就是跨境汇款，他讲到，“要是稳定币得到普遍认可，跨境支付的成本就会大幅度缩减”，这句对国际学生来说非常关键。

传统的跨境汇款往往要花费好几天时间，手续费也有几百港币，但稳定币交易就不一样了，它的到账速度可以快到按分钟计算，手续费也只要几十元。

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全球高校加密货币支付趋势加速

香港大学这么干，并不是第一次，早在2013年的时候，塞浦路斯大学就开始接受比特币支付，之后，瑞士，美国的一些高校也跟着尝试这么做。

这些学校之所以会接纳比特币，一方面是因为比特币总量有限，可以抵御通胀，另一方面也是因为学校开设的区块链课程正好和它很搭，可以做到“教学相长”。

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风险仍在：波动性、安全性

虽然用比特币支付学费的前景很诱人，但是这种支付方式还是存在很大的风险。香港大学也提醒学生“支付前要实时核对比特币价格，否则会亏钱”。

要知道比特币一天的价格变化可能就达到10%以上，如果在缴费当天比特币价格大跌，学生就得支付更多的比特币来缴清学费。

除了上面提到的，还有跟资金存储相关的，比如钱包安全、私钥管理这些问题。

还有就是不同的国家地区监管政策不一样的情况，这些都是不能忽略的。

对于很多关心香港教育的家庭来说，比起支付方式上的创新，他们更在意另一个实际的问题，那就是怎么才能拿到香港身份，让孩子能走一条去香港读书的路？

毕竟对他们来说，香港身份是接触香港优质教育的敲门砖，也是为孩子以后的学习、生活乃至发展提前搭建好的一个桥梁。

目前最热门的一种方式就是香港的“高端人才通行证计划”，该计划主要是针对两类人，一类是高薪人士，另一类是全球顶级高校的毕业生。

要注意的是，这个计划有一个很大的好处就是申请成功后可以带上配偶和未成年子女去香港生活，小孩可以更加直接的享受到香港的教育福利，比如说读香港的中小学，或者是以后申请香港的高校会更加便利。

这就表示，如果借助“高才通”这样的计划得到香港身份，孩子就可以申请进入香港的国际学校或者公立学校，而且能享受到香港当地的双语教学环境和国际化课程。

从长远看，这对孩子以后的升学也有好处，以后无论是考香港DSE，凭考试成绩申请香港本地或者国外学校，还是以香港身份直接申请国外学校，都会比其他地方的孩子有优势，选择也会更多。

结语

金融与教育的交叉点，正在重构

现在有高校开始接受比特币支付，加密货币也成为跨境支付的新选择，在这样的背景下，传统金融和加密资产的边界越来越模糊。

看看香港，它靠着自己特有的政策灵活性和国际眼光，正慢慢走向全球虚拟资产更新中心这个目标，不管是金融支付上的新尝试，还是教育上的开放举动，这座城市都在写下新的规则。

这不是一场技术上的实验，而是一场向着未来身份重塑的实验，也是一场对教育模式的重塑。

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